戶外教育-參訪高雄科學工藝館

  

|目標：

1.結合環境教育之議題。

2.配合自然與科技領域，參訪「高雄科學工藝館」，體驗科技。

3.透過科工館各樓層的體驗活動，培養學生的「自主行動」的面項，增進「系統思考與解決問題」之素養！

|進行方式：

辦理戶外教育，到高雄 科學工藝館進行導覽、大螢幕電影、樓層體驗…等！

|成果描述：

學生到高雄工藝館，透過主題解說及觀賞還有各種體驗活動中，對台灣曾有的颱風重大災害有更清晰的認識，也能更體悟環境的保護的重要性！

|實施心得：

透過高雄工藝館的主題展示以及現場加以解說，學生在學習上更有興趣也更深入其認知，整體學習效果能彌補在教室授課的不足！

|學習者心得：

邱o琳

    我們來到了第一園區，是介紹颱風和颱風的恐怖性。第二園區：來到元素週期表，老師有為我們講解哪些是對我們人類有害的，哪些是具有放射性物質的，有些還可以做成核能，有些元素一加水就會爆炸﹗我覺得科學的世界真的好奇妙、有趣和新奇啊！

謝o芽

    雖然科工館沒有我想像中的漂亮，但走進了園區，就有很多好玩的設施和體驗活動可以讓我們實際操作。第一個園區是去了解一些颱風、土石流和淹水的破壞力有多大；第二園區是去了解化學的一些小知識，和哪些化學物會害人類身亡。最後，我最開心﹗因為到了宇宙館時，我們去玩一個像雲霄飛車的設施，我覺得很刺激喔﹗

謝o錡

    進了科工館，我們先去看莫拉克颱風，她造成好多地區都淹水，死傷慘重，不是房子倒塌就是山地有土石流。

    我覺得去高雄科工館很好，因為可以讓我學到很多好玩又有趣的東西﹗裡面有很多可以體驗的東西，也可以讓我學到很新的知識，希望我下次可以請家人再帶我來玩。

柯o昀

    我們一進去就直接搭手扶梯到六樓。第一站介紹了地震和淹水等災害；第二站是介紹科學原理和諾貝爾獎，接著自由活動，玩了許多的體驗遊戲。

    我很喜歡科工館，因為有科學、歷史和太空等知識，還有很像真的跑出來的3D劇場，希望下次還可以再來。

|補充：

高雄科工館是讓學生有多元吸收新知體驗的場域，安排了4~5小時的時間，學生的收穫應該不會是單一主題的，而是多元的！這也正是我們大老遠辦理戶外教育所希望的，讓許多學生有各種面向的認識與探索，所以整個活動來說，實在很難只界定在哪個主題上!