海洋與我

 

|目標：

1.培養學生認識海洋的基本知識.

2.親近海洋的同時,學會對大自然的尊重.

3.從了解海洋生態到保護海洋

|進行方式：

1.教導國語課本五上第二單元擁抱海洋的三課內容-到南方澳去、護送螃蟹過馬路、海洋朝聖者.

2.分組討論這些課文中你印象最深刻的地方是什麼？為什麼？

3.各組派一人上台分享。

4.教師提問你有沒有到海邊玩？

5.從學生的分享中,適度的引導到環保概念及嘉義縣有哪些地方靠海。

6.學生分享你在嘉義縣看到的海景。

7.老師適度的補充嘉義縣的漁業及海邊面臨的瓶頸及問題。

8.完成作文-海洋與我.

|成果描述：

1.從活動中，學生從不同的面向中，認識海洋的多元性。

2.學生從去海邊的經驗中，分享到遵守規定、注意安全，那大海就一點也不可怕。

3.很多學生都很喜歡去海邊玩，但卻都發現海邊有很多人工垃圾，也能體會這些垃圾對海邊生態的破壞。

4.統計去海邊玩會把環境恢復成原來的舉手，有些學生有做到、有些學生沒做到,那些沒做到的學生答應以後一定會做到。

|實施心得：

透過這三課文章中，讓學生認識海洋相關的知識,例如：到南方澳去-認識了當地獨特的漁港和漁獲，護送螃蟹過馬路--了解螃蟹的生態及保育海洋生態是每個人的責任，引申出讓孩子認識嘉義縣那些是靠海邊的地方，那些地方面臨的困境與問題,讓這些觀念能從小紮根。

|學習者心得：

1.學生分享去海邊參加淨灘活動，才驚覺人類製造了那麼多垃圾，最後說到自己以後絕對要盡量重複使用垃圾袋並不隨手亂丟垃圾。

2.學生分享到海洋讓他有個快樂的童年，但他從報紙或電視上看到海洋被汙染的很嚴重，他很難過,他一定要想辦法救他。