救救女王頭

目標 :

1.觀察自然現象的改變，察覺現象的改變必有其原因。
2.能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法，討論各組維護環境的方式。
3.分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。

進行方式 :

1.介紹野柳地區的地質與特色。
2.學生利用課餘時間搜尋相關訊息及新聞。
3.說明女王頭的現況及目前的維護方式。
4.學生分組討論保護女王頭的方法。
5.討論結果記錄在學習單。
6.團體討論與分享。
7.假想自己是導遊，練習說明參觀時須注意的事項。

成果描述 :

1.瞭解野柳的風土特色。
2.了解保護環境可以採取的各種措施。
3.學習積極參與環保活動及愛護家園的態度。
4.激發能關心生活環境的好奇心。

實施心得 :

1.原本三年級的孩子以為石頭是永恆不變的存在，且環境變遷多半是人為力量所導致。可是透過本系列介紹、影片與講解，孩子們發現看起來堅硬無比的石頭，卻會受到陽光、風、水等不同因素，造就成野柳千奇百怪的各樣景色，孩子們紛常驚訝，也不由地讚嘆自然力量的偉大。
2.透過討論與發想，孩子們試著由本身生活經驗及蒐集到的各式資料，發想各式各養的點子，孩子們的想法也讓我很驚訝，也讓我發現自己以前沒發現的點，我也有很多收穫。
3.三年級的孩子不太熟悉討論與導覽的技巧，透過活動也讓他們進行第一次當導遊的體驗，由原本的聽眾轉變成導覽員，雖然只有短短幾句介紹詞，但孩子們也是很開心。
4.這系列活動讓我和孩子有很多學習，未來有機會期待可以進行類色的教學設計。

學習者心得 :

1.石頭很硬，我很難想像石頭會被風、水、波浪、陽光...等東西切成各種不同形狀。除了女王頭，我也有看見很像波蘿麵包和豆腐的石頭，好特別喔!希望能有機會去看一看。
2.同學想到很多妙點子，讓我發現原來保護女王頭的方法有這麼多呀!一起討論真的很開心，我喜歡和同學一起討論，我們想到很多保護女王頭的妙點子呢。
3.我第一次當導遊，好好玩喔!雖然不用講很多，可是站在大家面前介紹，還是很刺激。
4.原來美美的女王頭石頭是環境各種因素和力量交互作用成的，有時想想我們人類其實只是環境中的一小部分，人類了力量好像沒有我想的大。