校樹，你在哪裡？

     

|目標：

1.介紹學校的十大校樹，並了解校樹的分布位置，進而認識校園，熟悉校園。

2.利用身體感官與大樹做朋友，透過眼耳鼻手...觀察大樹的根莖葉種子花...等，感受春天大樹的各種變化。

3.認領一棵大樹與它做朋友，抱抱它，摸摸它，增進與大自然的連結，培養尊重大自然與珍愛生命的情懷。

|進行方式：

1.帶孩子到學校十大校樹牌，介紹十大校樹，讓孩子看完圖片後，認領自己最想要認識的一棵樹。

2.帶孩子校園巡禮，觀察大樹的樹形，樹幹大小，樹皮粗細，葉形，葉片大小...等，看看猜猜看，找找看，自己認領的大樹是哪一顆。

3.摸摸樹幹，感覺樹皮的紋度粗滑，抱抱它，親近我的大樹朋友。

4.再仔細觀察大樹朋友的朋友，樹上是否有住小昆蟲，鳥類....等等。

|成果描述：

1.孩子知道學校的校樹位置，更能和自己認領的大樹做好朋友，時時觀察它不一樣的變化。

2.親近大樹和樹上的生物，尊重生命。

3.熟悉校園的環境，與好朋友去親近大自然，熱愛我們的校園。

|實施心得：

1.低年級學生真的是大自然的孩子，看到大樹就迫不及待想摸摸它，看到地上的落花也忍不住地撿拾起來觀察，榕樹爺爺的鬚根不自覺的就輕輕的拉了起來，老師介紹了鬚根著地下來變成的小樹幹，大家不禁大聲地讚嘆榕樹爺爺好厲害！

2.看到孩子抱抱大樹的神情，彷彿投入了大自然的懷抱，尤其他們看到小螞蟻，小蜘蛛，小鳥在樹上活動又是嘖嘖稱奇起來，我的大樹朋友也有這麼多好朋友啊！

3.進而更加珍惜愛護學校的大樹。

4.機會教育~只要每個人敞開心胸，用包容寬厚的心接納別人，我們就會有好多好朋友喔！

|學習者心得：

1.我最喜歡火焰木，它的花像火焰一樣，真的好特別呀！

2.謝謝老師常常介紹學校的花木給我們認識，只要有植物開花或長新葉...老師一定會提醒我們去觀察。下課後，我們也常常抬頭看看我的樹朋友，一有新發現，也會跑進教室和老師分享，感覺好像發現寶藏一樣哦！