校園的樹木

目標：

一、了解探索時運用五官的方法。 二、透過親近校園植物，由喜歡而愛惜植物。 三、透過觀察樹木種類，進而愛護校園的樹木。

進行方式：

一、教師解說探索校園應注意事項。 二、帶領學生先觀察校園樹木的外觀，樹葉的形狀、顏色，及樹木的樹幹形狀、顏色、粗細...等。 三、請學生輕輕的摸樹幹，感受樹幹的觸感，濕濕的、粗粗的、滑滑的、細細的、刺刺的...等。

成果描述：

校園的樹木很多，學生不曾近距離的觀察過樹木，透過校園樹木的外觀的觀察， 學生發現每棵樹木的樹幹顏色、粗細及紋路不太相同、會隨著樹木的種類而異。 有些樹幹摸起來粗粗的，有些樹幹摸起來細細的，不同的樹木的樹幹摸起來都不 相同，學生會摸不同的樹，感受不同的觸感。有時也會因為是否有照射到陽光而 不同，有些樹木的位置可以接受到陽光的照射，樹幹摸起來乾乾的，不易照射到 陽光的樹幹，容易顯得濕濕滑滑的。有些樹木的樹皮有些剝落，學生在無形中會 輕輕的觸摸，害怕繼續剝落，而傷害到樹木。藉著校園樹木的觀察讓學生能更了 解樹木，進而愛護校園的樹木。在活動的過程中，學生也觀察到有些樹上有很多 螞蟻和其他的昆蟲會以樹木為活動、覓食及休憩的地方，讓學生體會到大自然中 的生物是共處的。

實施心得：

校園是現在的孩子最常活動的地點，現在化的都市中，行道路日益減少，學生對於樹木的很少會特別留意，透過生活課程，帶領學生認識校園裡的樹木，觀察校園裡的樹木，感受樹木為人們的生活帶來自然的舒適，也讓孩子近距離的靠近樹木，體會樹木在自然界中重要的意義，由了解而去愛護，由校園植物開始，擴大為愛護生活週遭的一草一木，並能懂得珍惜自然界的點點滴滴。

學習者心得：

這次的觀察校園樹木，是第一次觀察樹木，原來樹木摸起來是這種感覺，粗粗的、刺刺的...等好特別喔，有些樹幹的顏色比較深，有些比較淺，有些樹幹摸起來濕濕滑滑的，有些摸起來乾乾的，原來每一棵樹都不一樣。這次不只觀察到樹木，還發現很多螞蟻爬在樹幹上，螞蟻在樹幹上做什麼呢?下課我們會再去觀察喔。

補充：